Ajudando os pequenos a crescerem- Crianças em casa até os 4 anos

Olá queridas mamães,

Parece que essa semana acabou, sem que eu planejasse, se tornando a semana das crianças pequenas. Todas as sugestões que eu dei passaram pela primeira infância. Provavelmente, não ficaremos só nesse intervalo de idade. Teremos outras conversas no caminho.

Hoje há uma grande discussão se crianças pequenas devem ou não permanecer em casa em vez de frequentar creches, hoteizinhos e escolas. Tenho meu posicionamento sobre isso, mas confesso que não tratarei da questão no post.  Esse é, de fato, um post sobre filhos pequenos que já estão em casa com pais que querem ser protagonistas no processo de desenvolvimento. 

Eu acredito, e poderia citar uma diversidade de autores que seguem essa direção conceitual e pratica, que crianças pequenas precisam se apaixonar por conhecer. Creio que é a idade em que é necessário desenvolver amor pelo conhecimento e aguçar os sentidos. Não estou falando de conhecimento formal, mas de formar os alicerces que serão um passo inicial na postura da criança frente ao mundo. Isso não se faz sentando por quatro horas e fazendo tarefas. Há uma série de habilidades espirituais, emocionais, físicas, afetivas (e lá se vai a lista) das quais são lançados os alicerces nos primeiros anos. Há uma postura frente ao mundo, ao desconhecido, aos limites, à vida que começa a se construir e a vida cotidiana e familiar é cheia de momentos que propiciam o desenvolvimento. No lar é possível formar o alicerce da vida devocional e espiritual e com espontaneidade aprender os primeiros conteudos que são básicos em nossa organização social. Não é necessário investir em coisas caras ou gastar dinheiro com programas de ensino. No dia a dia, na brincadeira, enquanto as coisas acontecem nossos filhos crescem e florescem, desde que estejamos dispostos a trabalhar com eles.

Todavia, creio que é importante traçar alvos porque creio que podemos usar toda situação que vivenciamos com nossos pequeninos para que cresçam com corpo sadio, espirito fortalecido, coração sábio e graça diante de Deus e dos homens (Lc 2:40). Não necessariamente seus alvos precisam estar num pedaço de papel, mas para aquelas mamães que como eu buscam um conjunto de habilidades escritas para saberem o que perseguem, disponibilizo uma lista passível de adaptação. Há, na minha lista, habilidades bastante especificas, pelo fato de eu ter construído essa lista tendo como foco uma criança, em especifico, minha filha caçula.

Conjunto de Habilidades de desenvolvimento para crianças pequenas

Idade abrangente: 2-4anos

Objetivos:

• ·      Iniciar a criança na cosmovisão cristã. Creio que nessa idade é importante que a criança se perceba como parte de uma família inserida no reino de Deus.
• ·      Propiciar uma educação global que  tenha como foco a formação cristã.
• ·      Propiciar desenvolvimento integral e aprimoramento de habilidades já conquistadas com o encorajamento especifico.
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• ·      Estimular a curiosidade e a resolução de problemas  a partir de recursos pessoais e habilidades cognitivas já adquiridas.
• ·      Trabalhar a construção do sentimento de pertença como  atrelada a possibilidade de apego e dependência nos primeiros anos (primeira infância). Nossa visão se sustenta na premissa de que o vinculo familiar fortalecido é a base de uma boa socialização e da formação integral da criança.
• ·      Relacionar-se com outras crianças através de diversas atividades e desenvolver valores cristãos para a convivência social.
• ·      Situar-se a partir da construção de um conceito inicial de Deus,  de si e do mundo ao seu redor.
• ·      Estender a aprendizagem a diversas atividades e ambientes (museus, ar livre, casa, prática de atividades ao ar livre, visitas a diferentes espaços ), tornando-a uma experiência global e não restrita a um determinado ambiente.

A seguir, listo algumas áreas:

Habilidades artísticas,  de representação e criação

• ·      Reconhecer objetos através da imagem, do som, das sensações que desperta, cheiro e sabor, explorando os sentidos nas situações cotidianas do lar.
• ·      Imitar,  seguir sequências e instruções.
• ·      Estabelecer relações diversas entre objetos do mundo físico, através de suas características.
• ·      Inserir-se em jogos imaginários e de imitação.
• ·       Manipular material concreto e criar (barro, papéis de diferentes textura, sucata, ingredientes de cozinha, massinha de modelar, etc.) .
• ·      Iniciar reconhecimento e classificação de objetos a partir de categorias (cores,  figuras geométricas planas, números, categorias em geral).
• ·      Usar o desenho e a pintura como ferramenta de representação da realidade.
• ·      Ser introduzida à ideia da representação escrita de nomes (pessoas, objetos). Ou seja, saber que as pessoas escrevem.

Linguagem 

·      Expressar-se e falar com os outros sobre experiências pessoais.

·      Descrever objetos e estabelecer ou compreender relações entre eles.

·      Desenvolver habilidade de ouvir diferentes tipos de textos (histórias, lendas, poemas, instruções, contos, relatos bíblicos, etc.) narrados de forma espontânea ou formal.

·      Reconhecer a escrita como forma de expressão.

·      Expressar-se através da escrita- desenhando e fazendo garatujo.

·      Ser introduzida a símbolos e figuras presentes no cotidiano.

·      Desenvolver habilidade de contar historias espontaneamente ou a partir de sequências;

·      Iniciar organização temporal de dados em sua narrativa.

·      Ser introduzida a diferentes gêneros textuais como ouvinte. 

·      Ampliar vocabulário.

Identidade e Relações interpessoais

·      Reconhecer o outro como parceiro de jogos, brincadeiras e atividades.

·      Resolver problemas e usar ferramentas emocionais ou físicas úteis nos contextos específicos (Pedir objeto, substituir algo inacessível, etc.)

·      Desenvolver soluções sociais e superar a tendência a utilizar recursos afetivos egocêntricos. Trocar soluções egocêntricas imediatas pelo uso da palavra (ex.: em vez de tomar brinquedo a força pedir por favor, solicitar ajuda de adulto para resolver conflito, etc.) , sendo introduzido a princípios bíblicos apropriados para a sua idade e desenvolvimento pessoal.·      
Reconhecer sinais de emoções, sentimentos, desejos e necessidades do  outro, desenvolvendo também um coração disposto a servir e cooperar e também consolar.

·      Relacionar-se com outras crianças e adultos a partir de princípios bíblicos.

·      Ser introduzida à ideia de acordos coletivos, regras e lidar com elas.

·      Fazer uso de boas maneiras que facilitam as relações com outros.

·      Reconhecer figuras de autoridade e cuidado e aprender a estar sob autoridade protetiva dos pais.

·      Participar de atividades coletivas que exijam cooperação.

·      Lidar com conflitos com a ajuda de adultos que seguem princípios bíblicos.

Matemática

·      Reconhecer figuras planas em diferentes contextos de uso e diferencia-las.

·      Desenvolver habilidade de classificação (figuras geométricas, flores, plantas, animais) a partir de atividades práticas.

·      Ordenar e fazer correspondência entre objetos.

·      Fazer diferença entre todo e parte.

·      Reconhecer atributos dos objetos e compara-los.

·      Desenvolver precursores do conceito de número (ordenar coisas, memorizar sequencia de números, etc).

·      Iniciar reconhecimento de registro escrito de números.

·      Fazer uso de conceito de quantidade no cotidiano (muito, pouco, um, etc);

·      Desenvolver noções iniciais de tempo e espaço.

·      Reconhecer organização espacial e posição dos objetos: encima, embaixo, ao lado, longe, perto, etc.

Música

·      Mover-se ao som da música.

·      Explorar e identificar sons e ritmos.

·      Explorar a própria voz e cantar.

·      Desenvolver marcha ou ritmo.

·      Apreciar produções musicais desenvolvendo o prazer da escuta.

·      Ser introduzida à musica cristã e o seu uso como forma de expressão e adoração.

·      Desenvolver apreciação por música clássica.

Movimento, memória e atenção

·      Expressar criatividade a partir do movimento

·      Descrever movimento

·      Desenvolver consciência corporal e destreza nos movimentos

·      Desenvolver memória do movimento

·      Aperfeiçoar gestos relativos a preensão, encaixe,  diferentes traçados e motricidade fina

·      Reconhecer e participar de brincadeiras infantis socialmente conhecidas (roda, brincar de forno, etc.)

·      Desenvolver percepção viso-motora

·      Desenvolver atenção e capacidade de concentração  em diferentes contextos

·      Desenvolver habilidade de  participar de atividades de quietude  (organizar-se para atividades amenas e começar a centrar atenção sem a presença de eletrônicos )

·      Usar memória como recurso na aprendizagem e nos jogos

·      Desenvolver esquema corporal  e equilíbrio de forma correspondente ao desenvolvimento pessoal

Desenvolvimento Espiritual e introdução a cultura cristã familiar

-       Compreender sua posição como criação divina

-       Ser introduzida à cultura cristã familiar

-       Iniciar o reconhecimento dos ritos, tradições e datas importantes da nossa fé

-       Desenvolver contato inicial com narrativas bíblicas importantes

-       Ser introduzida à instrução formativa bíblica a partir de uma abordagem ligada ao concreto

-       Ser apresentada de forma introdutória à mensagem da salvação a partir dos recursos do LSP (livro sem palavras)
- Reconhecer princípios bíblicos básicos que regem o relacionamento familiar
- Desenvolver o gosto por servir ao outro e aprender que isso agrada a Deus.

Relação com natureza e vida em sociedade

-       Ser introduzida a outros seres vivos e observa-los em seu habitat

-       Descrever natureza de forma introdutória a partir dos sentidos e das informações que já possui.

-       Criar hábitos de higiene, alimentação saudável moderada e cuidados

-       Desenvolver autonomia inicial no cuidado com o corpo e controle dos esfíncteres

-       Criar hábitos de cuidado com o meio ambiente, espaço e objetos pessoais bem como ambiente coletivo

-       Compreender a natureza como criação divina

-         participar dos momentos de comunhão familiar, aprender e valorizar a convivência em família 

-       Desenvolver de forma introdutória os rudimentos para a identidade cultural cristã

-       Desenvolver hábitos de rotina e a consciência dos mesmos

-     Aprender de forma prática sobre limites e autoridade protetiva. Compreender o papel dos pais em seu crescimento e proteção de forma inicial
-    Aprender a servir e envolver-se nos cuidados familiares da forma que lhe é possível.

     A rotina de um lar pode ser abençoadora para uma criança pequena. Como pais somos responsáveis por estabelecermos as bases do desenvolvimento de nossos pequenos. O amor, envolvimento afetivo e autoridade protetiva que um lar pode proporcionar é um presente do céu que garante aos pequeninos a confiança básica para crescer e aprender.

Espero ter sido de ajuda!

Um abraço afetuoso dessa mãe na oficina do Mestre!

Ana Cláudia 

Filhos são diferentes e exigem cuidados diferentes

Paz a todos e todas!

Compartilho com todas vocês um trecho em que Elizabeth George fala de uma questão muito importante na educação de nossos pequeninos.

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A maneira apropriada de educar uma criança é uma faca de dois gumes. De um lado, você deve apontá-las para o caminho de Deus. E, de outro lado, para alcançar qualquer sucesso em toda instrução do seu filho para Deus e para a vida você deve conhecer seu filho, o que o entusiasma e o faz despertar(…)

Todas as crianças foram extraordinária e e maravilhosamente feitas e têm a sua própria inclinação. Há um caminho ou direção no qual se pretende que cada uma cresça e siga. Cada um de seus pequenos- e grandes!- tem seus talentos naturais e traços de personalidade que devem ser encorajados. Por exemplo, talvez como minha tentativa de criar filhas que tinham apenas treze meses de diferença entre elas, você esteja tentando criar e educar seus filhos da mesma maneira, com os mesmos métodos e na mesma direção. 

Contudo, seus filhos são indivíduos distintos. Por exemplo, uma das minhas meninas é destra; a outra é canhota. Uma é abençoada por gostar de limpeza e ser ordeira, e a outra é um `espírito livre'. Uma chegava às lagrimas de remorso com um olhar duro ou de desgosto…e a outra precisava de consequencias mais severas…muitas e muitas vezes! Hoje essas duas criaturas maravilhosas e únicas, mulheres de Deus, amam ao Senhor (e Jim e eu!) e são mães, mais uma pende mais para o lado do desenho artístico, e a outra ama a organização e contabilidade. 

Minha experiência é apenas um breve esboço com poucas diferenças de inclinações, mas tenho certeza que você já percebeu o ponto. Seus filhos são indivíduos com força e capacidades especiais- as inclinações pessoais deles- que devem ser desenvolvidas. Deus pede que você se una  a Ele na aventura e ajude cada um deles a descobrir, escolher e trilhar o caminho certo.

Extraído do livro Mãe Segundo o coração de Deus, Elizabeth George, p.122

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Nota da Blogueira: 

Querida mamãe, 

Os meus filhos e os seus são diferentes uns dos outros. Nossa tarefa é direciona-los a explorar suas habilidades especiais e trabalhar em suas fraquezas.Não os compare! Ensine-os a serem o melhor que podem!!! Use  o melhor que podem ser e dar de si como parâmetro em vez de usar o que os outros são.

 Muitas vezes precisamos parar de lidar com o filho imaginário e mergulhar na aventura de conhecer o filho real, mergulhando com ele no desafiante mundo de seu temperamento, habilidades, fraquezas e dons especiais. Isto é parte do nosso trabalho de instrução. Que Deus nos ajude!!!